中学理科园地2024，Vol.20Issue(6) ：46-48,51.

基于5E教学模式的高中生物学结构与功能观渗透——以"细胞膜的结构和功能"为例

李霄
中学理科园地2024，Vol.20Issue(6) ：46-48,51.
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基于5E教学模式的高中生物学结构与功能观渗透——以"细胞膜的结构和功能"为例

李霄1
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  • 1. 成都市实验外国语学校
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摘要

在高中生物教学中,结构与功能观的培养,需要以大概念为基础,以科学思维和科学探究能力为驱动,这与5E教学模式不谋而合.以"细胞膜的结构和功能"为例,将结构观、功能观、结构与功能的关系观渗透进吸引、探究、解释、迁移、评价过程,让学生在探究活动的基础上,实现科学概念的自主构建.随着课时的累计构建大概念,进而形成生命观念,落实生物学核心素养.

关键词

5E教学模式/结构与功能观/科学探究/教学设计

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出版年

2024
中学理科园地

中学理科园地

影响因子：0.048
ISSN：
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