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基于大概念的高中生物学单元教学策略——以"基因的本质"单元为例
基于大概念的高中生物学单元教学策略——以"基因的本质"单元为例
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万方数据
中文摘要：
以"基因的本质"单元为例,解读课程标准,厘清概念层次结构,根据单元目标优化学生活动,设置问题情境,制定评价方式,探究基于大概念的高中生物学单元教学设计策略,以促进学生理解和应用生物学重要概念,落实生命观念,培养学生的生物学核心素养.
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作者：
田中青、彭建德、蒋景龙、胡选萍
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作者单位：
陕西理工大学生物科学与工程学院
陕西省汉中市武侯中学
关键词：
大概念
单元教学策略
基因的本质
出版年：
2024
中学理科园地
中学理科园地
影响因子：
0.048
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
20
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万方数据
