中学理科园地2024，Vol.20Issue(6) ：55-58.

基于大概念的高中生物学单元教学策略——以"基因的本质"单元为例

田中青 彭建德 蒋景龙 胡选萍
中学理科园地2024，Vol.20Issue(6) ：55-58.
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基于大概念的高中生物学单元教学策略——以"基因的本质"单元为例

田中青 1彭建德 2蒋景龙 1胡选萍1
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作者信息

  • 1. 陕西理工大学生物科学与工程学院
  • 2. 陕西省汉中市武侯中学
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摘要

以"基因的本质"单元为例,解读课程标准,厘清概念层次结构,根据单元目标优化学生活动,设置问题情境,制定评价方式,探究基于大概念的高中生物学单元教学设计策略,以促进学生理解和应用生物学重要概念,落实生命观念,培养学生的生物学核心素养.

关键词

大概念/单元教学策略/基因的本质

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出版年

2024
中学理科园地

中学理科园地

影响因子：0.048
ISSN：
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