基于"备-教-学-评"一体化的劳动课程教学实践研究

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中文摘要：《义务教育劳动课程标准(2022年版)》正式提出劳动课程学科核心素养,也明确了劳动课程的目标.文章聚焦于劳动课程的核心素养,在对"备-教-学-评"一体化的概念内涵和劳动课程目标以及课程实施评价要求全面深入研究的基础上,展开劳动课程案例的设计与课堂实践,立足于教学实际,提出初高中劳动课程可以从具化学习目标、细化任务要求、深化评价要求、强化评价任务等方面展开基于"备-教-学-评"一体化设计与实践,全面落实劳动课程标准中的素养要求,提高学生的劳动素养.

作者：

阮静

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作者单位：

厦门实验中学

关键词：

劳动课程 "备-教-学-评"一体化实践研究

出版年：

2024

中学理科园地

影响因子：0.048

ISSN：

年,卷(期)：2024.20(6)