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幼儿教育中数学活动的开展

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幼儿正处在思维发展的起跑线上，对幼儿来说，发展思维是终身受益的事。而数学活动则是幼儿思维的“体操”，是开发幼儿思维发展潜力的一项工程，它对于发展幼儿的思维能力有着不可低估的作用。幼儿的思维特点是具体形象，他们对抽象的数学知识缺乏理解、分析和概括能力。那么如何在主题背景下，有效地开展数学活动成了我们研究的重点。我们认为除了在内容选择、材料提供、组织形式上都要非常仔细地考虑到幼儿的这一特点，更要结合班内所开展的主题活动，才能在数学活动中促进幼儿思维的准确性、灵活性和敏捷性。

李艳

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生活化 娱乐化 亲近数学

2014

中学生导报(教学研究版)
兰州日报社

中学生导报(教学研究版)

ISSN：
年,卷(期)：2014.(7)
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