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中学生导报（教学研究版）
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中学生导报（教学研究版）/Journal Zhong Xue Sheng Dao Bao(Jiao Xue Yan Jue Ban)
查看更多>>《中学生导报》（国内统一刊号：CN62-0021 ）是由中学生导报社主办，兰州日报社主管的全国统一发行的教辅类报纸，创办于1980年，前身是《教与学报》，我国著名教育专家陶立志先生和著名语言学家王力先生曾先后为报社题写过报名。《中学生导报》（教学研究版）全面系统地宣传各地教育工作者在应对新时期出现的新事物、新思想、新课题，从而推动我国教育建设与国际接轨，给全国中小学教师提供广泛交流、互相学习、相互借鉴、展示自己才华的平台
正式出版
收录年代

    幼儿园有效活动准备

    张春霞
    1-1页
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    培养小学生参与能力，提高小学数学课堂教学效率

    韦朝杰
    2-2页
    查看更多>>摘要：小学数学教学理念与教学实践表明：教师的教学与学生的学习有着密切的关系，因此，作为教者应该在学生身上多下功夫。

    参与意识参与能力学生参与

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    小学语文教学中的趣味化教学策略

    周道敏
    3-3页
    查看更多>>摘要：语文是学校教学的一项重要教学项目：既是学生积累汉语基础知识的重要途径，也是学生综合认知能力提升、健康情感培养的主要载体，对于学生的当前阶段学习以及未来的发展都有深远的影响意义。特别是在小学时期，正是学生学习认知能力养成的关键时期，而当前阶段学生的学习认知能力有限、自主学习意识不足，所以在教学中就需要教师能够有效的运用语文教学中的趣味化教学策略，引导学生进行趣味化的语文知识学习，以便能够有效的提升他们的学习效率，实现学生语文知识学习的有效进行。本文笔者就教学中师生关系的有效构建、教学语言的趣味化运用、教学情境的趣味化创设、教学作业的趣味化布置等角度入手进行论述。

    小学语文趣味教学策略经验

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    通过几种简单的方法培养小学生学习数学兴趣

    陈支林
    4-4页
    查看更多>>摘要：子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。一般地说，人类对韵律、节奏、语言和美的感受有一种与生俱来的本能。所以语文、音乐、美术等学科较之数学来讲，学生更感兴趣，而数学高度的抽象性常常使学生难以理解，对数学望而生畏，因此不容易对数学产生兴趣。《数学课程标准》提出了要对学生培养数学兴趣的要求；提出了“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”由此可见，如何使学生对数学产生理趣是个值得探讨的课题。

    培养小学生学习数学兴趣

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    小学语文教学运用默会知识的实践研究

    张远辉
    5-5页
    查看更多>>摘要：随着引进和实施新课程标准，自新的世纪以来中国的小学和中学教育模式取得了日新月异的成绩，但是还是残留一些问题，如在课堂上进行语文的教学中，教师仍沿用传统的教学模式，教学的主要内容还停留在显性知识的肤浅地步。知识经济时代大到来让知识型、会自主学习的人才是越来越多的得到社会的认可，因此让教师与学生在小学语文教学上能够合理的利用隐性知识对语文教学水平的提高是非常重要的，在此，笔者将可以用在小学语文教学的默会知识进行实践研究，并探讨和分析具体的实施方式。

    小学语文默会知识运用实践研究

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    发挥视觉活动作用，培养小学生美术能力

    罗秋勤
    6-6页
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    浅析小学语文课堂教学方法

    陈央央
    7-7页
    查看更多>>摘要：词语是组成句段篇章的材料，词语教学是语文教学中最基础、最根本的内容，词语教学的成功与否，从某种程度上讲直接影响课堂的效果，可以说，词语与课堂之间是绝不孤立的，精彩的词语教学才带来精彩的课堂。词语教学的精彩不仅让学生了解了词语的含义，并能丰富文本的内涵，加深学生的情感体验，同时让语文课有了浓浓的语文味。本文试着从四方面阐述词语教学：词语读音，读准读好；唤醒词语，抓准抓实；理解词语，讲准讲清；内化词语，会积会用。

    词语教学读音理解

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    探讨小学英语语篇教学中存在的问题与对策

    章少巧
    8-8页
    查看更多>>摘要：小学语篇教学对于教师和学生来讲，都是一个难点，教师上语篇课模式单一、传统，学生在阅读中觉得难度大，枯燥无味，毫无兴趣，体现了课堂的低效，而造成这种低效的重要原因之一便是教师对生词的处理不当。教师在语篇教学中应优化教学策略，从生词入手，提高课堂实效。

    语篇教学生词处理

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    小学生阅读兴趣与习惯养成的有效途径

    易文俊
    9-9页
    查看更多>>摘要：要想提高小学生语文学习成绩，加强阅读方面良好习惯的养成和提高他们的阅读兴趣是必要的，要从小学生的实际情况出发，通过有效途径培养小学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，让小学生在阅读中寻找到快乐，在阅读中提高知识的储备量，为学好语文打下良好基础。

    小学生阅读习惯兴趣养成有效途径措施

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    浅谈我对新时期小学语文教学的一点思考

    闫丽娟
    10-10页
    查看更多>>摘要：新课改确定了新的教学理念，对于教师的教学模式、教学思想提出了更高的要求；随着社会科学技术水平的飞速发展，越来越多的先进科技运用到了教育领域，在提升教学质量、促进教学进程的过程中发挥了重要的意义；面对社会对于人才素质需求的不断提升，也需要教师在教学的过程中能够不断的提升自身教学素质。文章结合作者对于小学低年级教学的一些心得体会，从教学中教师教学理念的更新、教育资源的运用、教师素质的提升等几个角度入手，论述作者对于当前形势下小学低年级语文教学的一点思考，旨在为实现小学语文教学的高效进行贡献一份自己的力量。

    小学语文新课改科学教学经验策略

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