语文教学中学生质疑的引导策略

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中文摘要：虽然许多教师都意识到质疑的重要性，都在想方设法激疑，但一落实到教学实践，效果就并尽如人意。我认为，策略一：着眼语文，因文释道。通过对语言形式的追究而生疑，在探究“疑”的过程中，体会文本的思想感情，领悟作者的表达方法，感悟语言的“精彩妥帖”。策略二：缩小疑惑，曲直有致。让孩子由停留在字词句和文章的表层上逐渐由浅入深，由局部到整体，由内容到实质，由一般到重点，最终形成每读一篇文章都从不同的角度多问为什么，而且能针对“为什么”主动探究。

作者：

孙晓娟

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作者单位：

江西省鄱阳县响水滩乡中心小学江西鄱阳 333115

关键词：

质疑引导策略着眼语文因文释道缩小疑域曲直有致

出版年：

2014

中学生导报(教学研究版)

兰州日报社

中学生导报(教学研究版)

ISSN：

年,卷(期)：2014.(7)