中学生导报(教学研究版)2014，Issue(7) ：201-201.

“五段一清”模式提高初中思品课堂教学的实效性

李胜萍
中学生导报(教学研究版)2014，Issue(7) ：201-201.
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“五段一清”模式提高初中思品课堂教学的实效性

李胜萍1
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作者信息

  • 1. 六盘水市第十三中学 贵州 六盘水 553000
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摘要

长期以来，由于受“应试教育”的束缚，中学思品课堂成了教师空洞说教的中心，学生成了被动接受知识的“容器”，禁锢了学生发展的能动性，严重阻碍了学生的发展，使中学思品教学无效或低效。所以，如何使中学思品课堂教学真正落到实处，本文根据我校“先学后教”理念，从初中思品课堂学生与教学之间的矛盾、阐述采用“五段一清”教学模式提高初中思品课堂的实效性，谈一点初浅的看法。

关键词

“五段一清”/教学模式/初中思品课堂/实践

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出版年

2014
中学生导报(教学研究版)
兰州日报社

中学生导报(教学研究版)

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