基于小学生特点谈数学课堂情景引入策略

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中文摘要：近年来，随着情景课堂的创新和发展，小学生的思维和思想特征在素质教育中得到了充分发挥。数学课堂对于小学生来讲是非常重要的学习科目，数学知识不仅可以引导学生创新思维，还能让学生领略到大自然的事物的发展规律。所以从高效教学角度上看，情景元素会让小学生在心理上接受新鲜事物，更直观的挖掘情景中知识的深刻含义。基于此，本文结合小学生数学学习特点，深度解析小学教育中数学课堂情景引入的原则和关键对策。

作者：

陈忠兴

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作者单位：

福建省莆田市城厢区南门学校福建莆田 351100

关键词：

小学生特点数学课堂情景引入策略研究与分析

出版年：

2014

中学生导报(教学研究版)

兰州日报社

中学生导报(教学研究版)

ISSN：

年,卷(期)：2014.(15)

参考文献量5