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新课程小学数学合作学习的有效性探究
新课程小学数学合作学习的有效性探究
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中文摘要：
作为新课程倡导的多种学习方式之一，“小组合作”挑战了教师“一言堂”的专制，首次在课堂上给了学生自主合作的机会，培养了他们的团体合作精神和竞争意识，使其交往能力得到发展；并在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果，所以，合作学习在新课程改革的实施过程中得到了进一步应用。
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作者：
邓连典
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作者单位：
贵州省六盘水市六枝特区中寨乡鲁戛小学 贵州 六枝 553406
关键词：
小学数学
小组合作学习
合作探究
有效性
出版年：
2014
中学生导报(教学研究版)
兰州日报社
中学生导报(教学研究版)
ISSN：
年,卷(期)：
2014.
(15)
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