创设有效教学情境提高数学教学质量

李书霞¹

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1. 河北省深州市辰时镇辛村中心完小河北深州 053800
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摘要

情境教学是目前基础教育改革中的热点话题之一，所谓教学情境就是教学活动中的情感氛围。“情”指洋溢在“境”中的教学双方之间的感情交流。“境”是教学环境，既指物理环境，如教室中的布置与陈设；也指教学双方的关系。情因境生，境为情设，情境统一和谐方为情境。创设教学情境的核心在于激发学生的情感，启发学生发现问题，调动思维的积极性，促进师生之间及学生之间的多边互动，使课堂教学变得有生气。情境教学不仅可以促进学生认知的发展、知识的构建，更有利于学生的兴趣、情感、价值观的生成和体验精神的成长。

关键词

数学教学/教学情境/创设

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出版年

2014

中学生导报(教学研究版)

兰州日报社

中学生导报(教学研究版)

ISSN：

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