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新课程背景下教师角色的转变

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在新课程背景下，教师由传统的知识传授者、“教书匠”、学习活动的控制者、课程实施者转变为学生学习活动的参与者、学生全面发展的促进者、学习活动的组织者、课程开发者、教育教学的研究者。

李小宁

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西南大学教育学部 重庆 400715

教师 角色转变 新课程

2014

中学生导报(教学研究版)
兰州日报社

中学生导报(教学研究版)

ISSN：
年,卷(期)：2014.(15)
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