中学生导报(教学研究版)2014，Issue(15) ：185-185.

优化初中英语听说课中词汇教学的策略

彭建文
中学生导报(教学研究版)2014，Issue(15) ：185-185.
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优化初中英语听说课中词汇教学的策略

彭建文1
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作者信息

  • 1. 广东省兴宁市宁江中学 广东 兴宁 514500
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摘要

初中英语听说课是单词教学的主课型。然而在教学实践中，教师往往脱离词汇运用的具体语境，并且词汇教学方法单一，注重记忆与读音，没有给学生提供理解、消化和实际运用的机会，往往使学生感到枯燥无味，无形中增加了学生学习词汇的负担和压力，逐渐对词汇学习感到厌恶，也就丧失了学习英语的兴趣，从而影响了听、说、读、写的能力。在此，笔者就自身的教学实际和体会，来探讨英语听说课中词汇教学的优化策略。

关键词

词汇教学/问题/语境/拼读/词汇积累

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出版年

2014
中学生导报(教学研究版)
兰州日报社

中学生导报(教学研究版)

ISSN：
被引量1
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