初中数学教学的生活化研究

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中文摘要：初中学生正处于世界观、人生观和价值观形成的初级阶段，对课堂知识的吸收主要以形象思维为主。在教学中如果过多的采用学生不能理解的术语、定义等抽象的概念，就不能激发学生的学习兴趣。数学恰恰是以概念、符号、数字、公式、定理等构建起来的学科，造成很多初中学生学习上的困难。很多学生看到数学就有畏难情绪，造成学习数学的兴趣不大，成绩一直难以提高。改变这种状况就要将数学与生活结合，激发学生学习兴趣，逐步建立起学生的数学思维，学生的成绩逐渐会得到提高。

作者：

李小东

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作者单位：

广东河源东源县灯塔中学广东东源 517500

关键词：

初中数学生活化教学研究

出版年：

2014

中学生导报(教学研究版)

兰州日报社

中学生导报(教学研究版)

ISSN：

年,卷(期)：2014.(15)

参考文献量1