中学生导报(教学研究版)2014，Issue(15) ：219-219.

浅析初中数学相关概念认知能力的培养

邵愉
中学生导报(教学研究版)2014，Issue(15) ：219-219.
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浅析初中数学相关概念认知能力的培养

邵愉1
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作者信息

  • 1. 贵州省仁怀市大坝中学 贵州 仁怀 564500
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摘要

学好数学概念并注重认知能力的培养是提高初中数学教学质量的关键。在数学课教学中应有效的培养和开发学生认知思维的主动性、敏捷性、探索性、深刻性、准确性、严谨性。本文针对初中生的认知特征与数学概念自身的特点，通过从培养数学概念认知能力的几个有效途径中，阐述了教师对学生各类数学概念认知能力培养上的必要性。

关键词

概念/认知/培养方式

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出版年

2014
中学生导报(教学研究版)
兰州日报社

中学生导报(教学研究版)

ISSN：
参考文献量1
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