中学生导报(教学研究版)2014，Issue(15) ：253-253.

浅谈高中语文文言文课堂中实施引导教学的途径

孙方华
中学生导报(教学研究版)2014，Issue(15) ：253-253.
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浅谈高中语文文言文课堂中实施引导教学的途径

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作者信息

  • 1. 贵州省黔南布依苗族自治州福泉市福泉中学 贵州 福泉 550500
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摘要

在我国几千年的历史长河中，文言文的一直都起着相当重要的作用，它不仅是我国文化传承的载体，更是我国文化传承的载体，是我国文明的重要部分。因此新课标要求目前的高中学生深入掌握文言文，将中国的传统文化进行继承和发扬。但是现在的高中课堂中的文言文教学仍然采取传统方法，很多学生不得不死记硬背来学习文言文。在这样的情况下扼杀了学生对文言文的兴趣。因此就需要对学生进行引导教学，提高高中文言文教学的效率。

关键词

高中/文言文/引导教学

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出版年

2014
中学生导报(教学研究版)
兰州日报社

中学生导报(教学研究版)

ISSN：
参考文献量5
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