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例谈在高中生物学课堂教学中应用“望闻问切”

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扁鹊在总结前人经验的基础上,提出了“四诊法”,即望、闻、问、切诊法.这四种诊法至今依然普遍使用,是中医辨证施治的重要依据.将中医的“望、闻、问、切”诊断疾病的方法应用到高中生物学课堂教学中,能够让教师及时掌握学生在课堂教学中对重难点知识的理解程度,并对学生存在的疑惑作出正确的判断,让教师能够在后续的课堂教学中“对症下药”,能哆显著提高学生的听课效率.

陈林

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南京师范大学灌云附属中学

课堂教学 望闻问切 教学质量

2019

中学生数理化(教与学)
河南教育报刊社

中学生数理化(教与学)

影响因子：0.044
ISSN：1003-2215
年,卷(期)：2019.(5)
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