中学生数理化(教与学)2021，Issue(2) ：72.

激发兴趣,走出误区

周敏
中学生数理化(教与学)2021，Issue(2) ：72.
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激发兴趣,走出误区

周敏1
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作者信息

  • 1. 山东省济南市莱芜第一中学
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摘要

在新课改的要求下,以兴趣为主的学习方式已经被广泛应用于各年级的数学教学中.但由于我国教育特性的限制,使得实际教学过程仍然受到数学成绩及其他客观因素的影响.因此,本文围绕如何激发高中生的学习兴趣,提高高中数学课堂的教学效率进行探究.

关键词

高中数学/课堂教学/兴趣/探究

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出版年

2021
中学生数理化(教与学)
河南教育报刊社

中学生数理化(教与学)

影响因子：0.044
ISSN：1003-2215
参考文献量2
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