中学生数理化(教与学)2021，Issue(6) ：34.

论高中化学课堂分层教学的应用

杨婷
中学生数理化(教与学)2021，Issue(6) ：34.
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论高中化学课堂分层教学的应用

杨婷1
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作者信息

  • 1. 安徽省桐城中学
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摘要

化学作为高中教育阶段的重要学科,有着较强的抽象性,纵观以往的化学课堂教学,教师往往倾向于为学生灌输理论知识,忽视学生的个体差异,从而导致学生成绩两极分化,影响班级整体水平的提升.分层教学模式,即按照学生的实际情况,将学生分为不同层次并开展教学,使不同层次的学生均能高效地理解和掌握知识,提高化学教学质量.这一模式的出现很好地改变了这一现状.本文对分层教学模式在高中化学课堂中的应用展开探究.

关键词

高中化学/分层教学/应用策略

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出版年

2021
中学生数理化(教与学)
河南教育报刊社

中学生数理化(教与学)

影响因子：0.044
ISSN：1003-2215
参考文献量2
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