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基于UbD理论的大单元教学设计——以“植物生命活动的调节”为例
基于UbD理论的大单元教学设计——以“植物生命活动的调节”为例
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中文摘要：
提出基于“追求理解的教学设计(UbD)理论”的大单元逆向教学设计思路,包括预期学习结果、确定评估方法和规划教学过程三个阶段.利用核心任务和核心问题驱动学生的主动学习,落实核心素养.以“植物生命活动的调节”单元为例,呈现基于UbD理论的教学设计过程,经过教学实践,体现大单元教学的有效性.
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作者：
付鑫
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作者单位：
北京市十一学校 北京 100039
关键词：
大单元教学
逆向教学设计
生物学教学
基金：
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题
项目编号：
为CDDB2020219
出版年：
2021
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2021.
37
(4)
参考文献量
3
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