中学生物学2024，Issue(1) ：69-71,74.

构建教研共同体,实现高质量育人——浅谈高中生物学区域教研转型

周海旸 王吉文
中学生物学2024，Issue(1) ：69-71,74.
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构建教研共同体,实现高质量育人——浅谈高中生物学区域教研转型

周海旸 1王吉文2
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作者信息

  • 1. 南京市玄武区教师发展中心 江苏南京 210016
  • 2. 南京市中华中学 江苏南京 210019
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摘要

本文简述了在加快构建高质量教育体系、建设教育强国的新征程上,区域教研机构主动作为,适时更新教研理念、优化教研制度、完善教研内容体系、转型教研方式,提升生物学教师的学科理解能力和新课程的实施能力,发挥教研制度优势,用高品质教研专业支撑高素质教师队伍培养,赋能高质量育人.

关键词

教研共同体/高中生物学/教研转型

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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