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高中生物教学中创设问题情境的策略研究

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创设有效问题情境,是实现师生互动,促进学生自主、合作、探究学习,培养学生能力的一种行之有效的教学策略.课堂是学生学习知识的重要途径,高中生物教师在课堂教学中要以核心素养为导向,有针对性地创设问题情境,激发学生学习生物知识的热情,积极探究生物规律,让学生在学习过程中能够自主发现问题、思考问题、解决问题.

宣雯雯、陈根稳、张玉明

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江苏省仪征市教师发展中心 江苏仪征 211499

南京师范大学第二附属高级中学 江苏仪征 211900

江苏省仪征中学 江苏仪征 211499

生物教学 问题情境 创设方法

2024

中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子:0.127
ISSN:1003-7586
年,卷(期):2024.(1)
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