中学生物学2024，Issue(1) ：88-91.

高中生物教学中创设问题情境的策略研究

宣雯雯 陈根稳 张玉明
中学生物学2024，Issue(1) ：88-91.
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高中生物教学中创设问题情境的策略研究

宣雯雯 1陈根稳 2张玉明3
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作者信息

  • 1. 江苏省仪征市教师发展中心 江苏仪征 211499
  • 2. 南京师范大学第二附属高级中学 江苏仪征 211900
  • 3. 江苏省仪征中学 江苏仪征 211499
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摘要

创设有效问题情境,是实现师生互动,促进学生自主、合作、探究学习,培养学生能力的一种行之有效的教学策略.课堂是学生学习知识的重要途径,高中生物教师在课堂教学中要以核心素养为导向,有针对性地创设问题情境,激发学生学习生物知识的热情,积极探究生物规律,让学生在学习过程中能够自主发现问题、思考问题、解决问题.

关键词

生物教学/问题情境/创设方法

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
参考文献量2
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