中学生物学2024，Issue(2) ：12-16.

基于"教、学、评"一体化的"生态系统的物质循环"教学设计

尹翱翔 吴慧玲
中学生物学2024，Issue(2) ：12-16.
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基于"教、学、评"一体化的"生态系统的物质循环"教学设计

尹翱翔 1吴慧玲2
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作者信息

  • 1. 海口市第一中学 海南海口 570105
  • 2. 华东师范大学澄迈实验中学 海南澄迈 571924
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摘要

本文以"生态系统的物质循环"为例,基于"教、学、评"一体化理念进行教学设计.其教学实施包括4个环节:分析概念,制订学习目标;创设情境,确定建构任务;嵌入评价,指向目标达成;迁移应用,检验学习成果.通过情境导入、任务驱动、问题引导,引领学生进行科学思维和探究,进一步理解生态系统的物质循环及其特点,真正实现从学知识到做事情的转变,促进生物学学科核心素养目标的达成.

关键词

生态系统/物质循环/"教、学、评"一体化/教学设计

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基金项目

海南省教育科学规划课题(QJY20211055)

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
参考文献量2
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