中学生物学2024，Issue(2) ：24-27.

基于提升学生核心素养的"光合作用的原理"教学设计

王忠文 张勇
中学生物学2024，Issue(2) ：24-27.
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基于提升学生核心素养的"光合作用的原理"教学设计

王忠文 1张勇1
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作者信息

  • 1. 江苏省兴化中学 江苏兴化 225799
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摘要

基于提升学生核心素养的"光合作用的原理"教学设计,通过重温科学家的探究之路,培养学生科学思维和科学探究能力.教学从呼吸作用引入,激发学生兴趣,通过探究光合作用的场所、光反应的产物和场所,让学生理解光合作用原理.教学中采用问题引导、资料分析等方式,让学生在具体情境中学习,提升学习动力.通过本教学设计,学生能够掌握光合作用的基本知识,形成科学思维,培养社会责任感,实现全面发展.

关键词

核心素养/光合作用原理/科学思维/教学设计

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基金项目

泰州市第十三期教研立项课题(tjyyb2021-030)

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
参考文献量1
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