中学生物学2024，Issue(2) ：39-42.

HPS教育视角下假说—演绎法的教学——以"摩尔根果蝇杂交实验"为例

刘春春 何风华
中学生物学2024，Issue(2) ：39-42.
✕
  • 万方数据

HPS教育视角下假说—演绎法的教学——以"摩尔根果蝇杂交实验"为例

刘春春 1何风华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 华南师范大学生命科学学院 广东广州 510631
  • 折叠

摘要

以摩尔根果蝇杂交实验为例,运用真实的科学发现历程为载体,在HPS教育视角下开展假说—演绎法的教学,将HPS教育理念融入生物学课堂,旨在帮助学生系统领悟假说—演绎法的一般过程,培养假说—演绎法的科学思维和求真务实的科学精神,促进学生对科学本质的理解,从而落实发展生物学学科核心素养的要求.

关键词

假说—演绎法/摩尔根/HPS教育/科学本质

引用本文复制引用

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
参考文献量4
段落导航相关论文