基于HBM的高中生物学教学融入营养健康教育的策略研究

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中文摘要：加强营养健康教育可以有效改善学生的营养状况,生物学教学是针对高中生进行营养健康教育的重要路径之一.基于健康信念模式(Health Belief Model,HBM),本文分析了生物学教学提升学生营养健康素养的理论依据.只有关注到营养健康信念形成的生物学教学,才能切实转变学生的营养健康行为,进而改善学生的营养状况.对此,本文提出了强化营养健康素养的生物学教学策略:社会性科学议题教学策略、生活化的教学策略、基于问题式的教学策略.

作者：

李泽林、谭晓明

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作者单位：

赣南师范大学生命科学学院江西赣州 341000

关键词：

营养健康教育健康信念模式生物学教学策略

基金：

赣南师范大学2022年度研究生创新基金项目

项目编号：

YCX22A024

出版年：

2024

中学生物学

南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127

ISSN：1003-7586

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量4