中学生物学2024，Issue(3) ：11-13,17.

基于真实情境落实高中生物学"教、学、评"一体化的5E教学模式——以"种群的数量特征"为例

王婷婷
中学生物学2024，Issue(3) ：11-13,17.
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基于真实情境落实高中生物学"教、学、评"一体化的5E教学模式——以"种群的数量特征"为例

王婷婷1
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  • 1. 常州市金坛区第一中学 江苏常州 213000
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摘要

本文探讨了基于真实情境的5E教学模式在高中生物学中的应用,以"种群的数量特征"为例,强调该模式在培养学生科学探究能力和核心素养方面的优势.通过创设情境、探究实践、解释迁移等环节,实现"教、学、评"一体化,丰富课堂形式,提升教学质量.

关键词

真实情境/"教、学、评"一体化/5E教学模式/高中生物学

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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