首页|基于5E教学漠式的"生态系统的物质循环"教学设计

基于5E教学漠式的"生态系统的物质循环"教学设计

扫码查看
运用5E教学模式对"生态系统的物质循环"进行教学设计,精心设计吸引、探究、解释、迁移和评价五个环节,创设真实问题情境,开展小组合作探究.学生通过问题引导讨论完善碳循环模型;通过分析比较能量流动和物质循环的联系发展科学思维;通过迁移应用和多元评价理解和掌握生物学概念,形成生命观念并以解决实际问题,提升社会责任.

钱芳、张志祥

展开 >

宁波市惠贞书院 浙江宁波 315000

5E教学模式 模型建构 物质循环

浙江省教师教育规划2022年度课题宁波市基础教育2022年年度教研课题

ZX2022041LX2022034

2024

中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子:0.127
ISSN:1003-7586
年,卷(期):2024.(3)