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基于真实情境的"人类遗传病"教学设计
基于真实情境的"人类遗传病"教学设计
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中文摘要：
在"人类遗传病"一节的教学中,教师基于遗传病的真实案例进行分析,激发学生的学习兴趣,让学生在学习中了解遗传病的概念、类型,理解各种遗传病发病机理,学习如何预防遗传病.学生在活动中提升科学思维、关注遗传病患者与人类健康,形成优生优育的观念.
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作者：
朱慧娟
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作者单位：
南京市雨花台中学 江苏南京 210012
关键词：
真实情境
人类遗传病
教学设计
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(3)
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