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深度学习视域下的高中生物概念教学实践研究——以"基因突变"为例

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本文介绍了基于深度学习理念的"基因突变"概念教学.通过巧设问题和探究任务,引导学生深入理解基因突变的本质和影响.注重知识进阶和概念形成,活用教材资源,旨在提升学生科学思维素养,激发学习兴趣,形成珍爱生命的观念,实现深度学习.

唐建烽、田树青

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中央民族大学附属中学 北京 100081

北京市海淀区教师进修学校 北京 100097

深度学习 高中生物 概念教学

北京市教育学会"十四五"教育科研2023年度一般课题

HD2023-115

2024

中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
年,卷(期)：2024.(3)