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基于图式建构的高三生物二轮复习教学——以"人和动物生命活动的调节"复习课为例

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针对高考生物二轮复习教学的困境,笔者尝试运用图式思维优化课堂教学:变构概念图式,表征知识体系;具化概念图式,解析难点知识;创建思维图式,显化隐性知识.

周忆堂、吴燕清、陈晓芳

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北京师范大学(珠海)附属高级中学 广东珠海 519006

二轮复习 图式建构 概念图式 思维图式

珠海市教育科研"十四五"规划2022年度课题

2022ZHGHKTG006

2024

中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
年,卷(期)：2024.(3)