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基于主线化情境的"输血与血型"教学
基于主线化情境的"输血与血型"教学
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中文摘要：
在"输血与血型"一课的教学中,教师结合主线化情境,采用"创设情境,引出主题""分解情境,步步深入""串联情境,构建知识框架""回归情境,增强责任担当"的教学步骤,以问题串的形式层层递进,推动教学.学生在具体情境的探索中形成"输血与血型"全面而完整的知识体系,发展知识和技能,进一步培养生物学学科核心素养.
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作者：
陈少宏
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作者单位：
广州市南沙区朝阳学校 广东广州 511458
关键词：
情境教学
初中生物学
主线化情境
核心素养
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(4)
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