中学生物学2024，Issue(4) ：27-29,32.

基于主线化情境的"输血与血型"教学

陈少宏
中学生物学2024，Issue(4) ：27-29,32.
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基于主线化情境的"输血与血型"教学

陈少宏1
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作者信息

  • 1. 广州市南沙区朝阳学校 广东广州 511458
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摘要

在"输血与血型"一课的教学中,教师结合主线化情境,采用"创设情境,引出主题""分解情境,步步深入""串联情境,构建知识框架""回归情境,增强责任担当"的教学步骤,以问题串的形式层层递进,推动教学.学生在具体情境的探索中形成"输血与血型"全面而完整的知识体系,发展知识和技能,进一步培养生物学学科核心素养.

关键词

情境教学/初中生物学/主线化情境/核心素养

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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