中学生物学2024，Issue(4) ：38-40.

基于科研情境主线促进素养提升的教学设计——以"细胞的分化""细胞的衰老和死亡"复习教学为例

赵美娜
中学生物学2024，Issue(4) ：38-40.
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基于科研情境主线促进素养提升的教学设计——以"细胞的分化""细胞的衰老和死亡"复习教学为例

赵美娜1
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作者信息

  • 1. 六枝特区第七中学 贵州六盘水 553402
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摘要

本文以秀丽隐杆线虫研究为科研背景创设情境主线,复习细胞的生命历程,构建单元境脉体系,引导学生自主梳理以遗传信息表达为基础的神奇生命历程,从而深化概念理解,提升生物学学科核心素养.

关键词

科研情境/生命历程/素养提升

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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