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基于科研情境主线促进素养提升的教学设计——以"细胞的分化""细胞的衰老和死亡"复习教学为例
基于科研情境主线促进素养提升的教学设计——以"细胞的分化""细胞的衰老和死亡"复习教学为例
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中文摘要：
本文以秀丽隐杆线虫研究为科研背景创设情境主线,复习细胞的生命历程,构建单元境脉体系,引导学生自主梳理以遗传信息表达为基础的神奇生命历程,从而深化概念理解,提升生物学学科核心素养.
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作者：
赵美娜
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作者单位：
六枝特区第七中学 贵州六盘水 553402
关键词：
科研情境
生命历程
素养提升
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(4)
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