中学生物学2024，Issue(4) ：41-43.

基于核心素养的"染色体数目的变异"体验式教学设计

蔡宝宏 王敬敏 郑毅 张红梅
中学生物学2024，Issue(4) ：41-43.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于核心素养的"染色体数目的变异"体验式教学设计

蔡宝宏 1王敬敏 1郑毅 1张红梅2
扫码查看

作者信息

  • 1. 唐山市第一中学 河北唐山 063002
  • 2. 华北理工大学生命科学学院 河北唐山 063210
  • 折叠

摘要

基于生物学学科核心素养,以"染色体数目的变异"为例进行教学设计,沿着情境线—问题线—体验线—知识线—应用线—素养线,从创设情境、问题探究、分享交流、知识总结、应用反馈五个环节展开体验式教学,让学生亲身体验探索未知事物的思维方式,实现"做中学",从而深化学生对核心概念的理解,实现教育的育人价值.

关键词

体验式教学/染色体数目变异/生物学/教学设计

引用本文复制引用

基金项目

河北省教育科学"十四五"规划课题(2307028)

河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2022GJJG211)

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
参考文献量2
段落导航相关论文