中学生物学2024，Issue(4) ：50-52.

基于课标落实核心素养导向的高中生物学课堂教学设计——以"内环境的稳态"为例

刘桂萍
中学生物学2024，Issue(4) ：50-52.
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基于课标落实核心素养导向的高中生物学课堂教学设计——以"内环境的稳态"为例

刘桂萍1
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作者信息

  • 1. 桂林市第五中学 广西桂林 541001
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摘要

本文以"内环境的稳态"为例,阐述基于课标,落实素养导向的生物学课堂教学实施过程.通过贯穿真实的生活情境,层层设问驱动学生积极思考,采用资料分析,知识运用,形成生命观念,培养社会责任;通过模型构建,提升科学思维能力;进行数字化实验,让学生主动探究.充分体现普通高中新课程改革的特征:从知识到素养,从学科到生活.

关键词

高中生物学/核心素养/内环境/稳态

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
参考文献量1
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