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多元并进:指向高效的初中生物学实验教学策略
多元并进:指向高效的初中生物学实验教学策略
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中文摘要：
本文通过改进教学模式、建立评价机制、积累实验资源、改进实验方法、深化学生互动、拓展实验形式等策略,对初中阶段实验教学实施中的问题进行针对性突破,促进初中生物学实验教学更高效地开展.
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作者：
刘海霞
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作者单位：
南通市通州区平潮实验初级中学 江苏南通 226361
关键词：
实验教学策略
初中生物学
多元并进
高效
基金：
江苏省南通市通州区"十四五"教育科学规划课题
项目编号：
TZGH2021048
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
2
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