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深度学习导向的学生命制生物学整卷的价值与策略
深度学习导向的学生命制生物学整卷的价值与策略
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中文摘要:
学生自主命题能够促进学生主动探求、自主学习,是深度学习与素养提升的重要载体和学习方式变革的重要实践.本文结合案例阐释学生自主命制生物学整卷的实践策略,促成学生在深度体验中转换角色、自我激发、主动建构、质疑创新,促进学科育人.
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作者:
韩益钧
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作者单位:
江苏省东台中学 江苏盐城 224200
关键词:
学生命题
深度学习
学习方式
核心素养
学科育人
基金:
江苏省2022年度"十四五"教育规划课题
项目编号:
D/2021/02/378
出版年:
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子:
0.127
ISSN:
1003-7586
年,卷(期):
2024.
(4)