中学生物学2024，Issue(4) ：78-80.

集多元合力,助推校本教研高质量发展——以南京外国语学校生物学教研组校本教研实践为例

马媛媛
中学生物学2024，Issue(4) ：78-80.
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集多元合力,助推校本教研高质量发展——以南京外国语学校生物学教研组校本教研实践为例

马媛媛1
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  • 1. 南京外国语学校 江苏南京 210008
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摘要

校本教研是伴随课程改革的推进而提出的一个重要概念,其具有针对性强、实践性好、互动充分等特点.高质量教研方能支撑高质量课堂,本文从内容、路径、机制等方面列举分析了南京外国语学校开展的校本教研实践案例,为更好地实施校本教研提供借鉴和参考.

关键词

校本教研/融合/实践

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基金项目

南京市教育科学"十四五"规划2022年度重点课题(ZD/2022/002)

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
参考文献量3
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