中学生物学2024，Issue(5) ：9-11.

基于境脉学习的生物学微专题复习教学——以"基因表达的调控"为例

胡静
中学生物学2024，Issue(5) ：9-11.
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基于境脉学习的生物学微专题复习教学——以"基因表达的调控"为例

胡静1
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作者信息

  • 1. 江苏省前黄高级中学 江苏常州 213161
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摘要

本文以"基因表达的调控"微专题为例,选择高发病率、高死亡率的胃癌为情境,围绕胃癌的靶向治疗,设计连续、动态的境脉,引导学生在真实的问题解决过程中,形成对知识的整体认识,提升关键能力.以期提高生物学复习效率的同时,逐步落实生物学学科核心素养.

关键词

境脉学习/生物学/基因表达的调控

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基金项目

江苏省中学教研室第十四期立项课题(2021JY14-101)

2021年常州市武进区教育科学规划课题项目(WJK2021-300)

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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