中学生物学2024，Issue(5) ：15-18.

基于科学史和模型构建发展学生核心素养的教学设计与实践——以"DNA的复制"为例

陈康 陈晓霞
中学生物学2024，Issue(5) ：15-18.
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基于科学史和模型构建发展学生核心素养的教学设计与实践——以"DNA的复制"为例

陈康 1陈晓霞2
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作者信息

  • 1. 北京市第八中学 北京 100032
  • 2. 北京市西城区教育研修学院 北京 100034
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摘要

本节课通过展示科学史资料和构建模型,引导学生探究DNA分子的半保留复制和半不连续复制两种复制方式,并阐述DNA分子复制过程.学生结合DNA复制过程总结复制所需的条件,从结构和功能观、稳态与平衡观分析DNA能精确复制的原因,讨论DNA复制的意义,在此过程中发展生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的生物学学科核心素养.

关键词

DNA复制/科学史资料/模型构建

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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