中学生物学2024，Issue(5) ：32-34.

核心素养导向下的生物学教学设计——以"神奇的微生物"第一课时为例

张宜萍
中学生物学2024，Issue(5) ：32-34.
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核心素养导向下的生物学教学设计——以"神奇的微生物"第一课时为例

张宜萍1
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作者信息

  • 1. 南京市扬子第一中学 江苏南京 210048
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摘要

本文展示了以"神奇的微生物"为主题的生物学教学设计,通过配对游戏、艺术欣赏、资料分析等多种活动,引导学生了解细菌的形态、结构和与人类的关系,培养生命观念、科学思维和探究能力.同时,跨学科实践活动增强了学生的辩证思维和应用能力,促进健康生活习惯和态度责任的形成.

关键词

核心素养/教学设计/微生物

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基金项目

南京市教育科学"十四五"规划立项课题(1/2021/218)

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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