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基于SOLO分类理论的问题式教学设计——以"细胞的基本结构"为例
基于SOLO分类理论的问题式教学设计——以"细胞的基本结构"为例
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万方数据
中文摘要:
基于SOLO分类理论的高中生物学问题式教学,体现了坚持以问题为导向的教学设计理念,在问题解决过程中不断培养学生的生物学学科核心素养.本文以"细胞的基本结构"为例,运用SOLO分类理论,立足课标、教材和学情,通过把控核心问题链、子问题链的梯度、难度,观察学生思维结构的变化和发展,打造"教—学—评"一体化高中生物学深度学习课堂.
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作者:
杨珍
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作者单位:
苏州市草桥中学校 江苏苏州 215031
关键词:
SOLO分类理论
细胞的基本结构
问题式
教学设计
出版年:
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子:
0.127
ISSN:
1003-7586
年,卷(期):
2024.
(5)