中学生物学2024，Issue(5) ：45-47.

大概念指导下的"生物育种"教学设计

王会英
中学生物学2024，Issue(5) ：45-47.
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大概念指导下的"生物育种"教学设计

王会英1
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  • 1. 吴江汾湖高级中学 江苏苏州 215211
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摘要

本文以培育不同性状的西瓜为主线,带领具有"育种专家"身份的学生走进育种现场,设计问题情境,引导学生开展探究式学习.教学流程分四个环节:温旧知、学新知、用新知、固新知.重在培养学生解决问题的能力.

关键词

问题情境/探究学习/育种方案/实践应用

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基金项目

江苏省苏州市教育科学"十四五"规划课题(2021/LX/02/188/05)

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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