国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
例谈高中生物学复习课中"假说-演绎"法的建模与应用
例谈高中生物学复习课中"假说-演绎"法的建模与应用
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
"假说-演绎"法的应用是历年浙江高考的高频考点,科学思维是核心素养的考查要求.本文基于生物学情境设计教学内容,以"假说-演绎"法建模与应用为主线,引导学生在"提出问题—建立假设—演绎推理—实验验证—得出结论"的过程中,提高分析和解决问题的能力,发展生物学学科核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
袁依琳
展开 >
作者单位：
天台中学 浙江台州 317200
关键词：
"假说-演绎"法
科学思维
高中生物学
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(5)
万方数据
