情境加持之于学习任务群的价值追寻与路径探索—

情境加持之于学习任务群的价值追寻与路径探索——以"免疫学的应用"为例

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万方数据

中文摘要：学习任务群是一种新的教学概念及形态,本质上也是一种学习方式,它要求在任务驱动下,以积极主动进行科学探究实践,构建学习生活.学习任务群的架构和高质量实施,离不开诸多要素,其中之一便是情境加持.本文以"免疫学的应用"一节为例,分析并探索,将情境融入学习任务的教学价值和实施路径,旨在有效提升学习任务群的教学效果,以期帮助学生形成正确价值观并发展核心素养.

作者：

魏晓雪、龚雷雨

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作者单位：

福建省厦门市第三中学福建厦门 361006

无锡市教育科学研究院江苏无锡 214001

关键词：

情境加持学习任务群价值追寻路径探索

基金：

厦门市第六批基础教育课程改革课题2023年度立项重点课题

项目编号：

Z610

出版年：

2024

中学生物学

南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127

ISSN：1003-7586

年,卷(期)：2024.(5)