中学生物学2024，Issue(6) ：3-6.

基于ADDIE模型的高中生物学单元教学设计——以"种群及其动态"单元为例

王修培 古军
中学生物学2024，Issue(6) ：3-6.
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基于ADDIE模型的高中生物学单元教学设计——以"种群及其动态"单元为例

王修培 1古军1
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  • 1. 富顺第一中学校 四川富顺 643200
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摘要

本文以"种群及其动态"单元为例,运用ADDIE模型进行单元教学系统分析设计.教师通过分析教学背景,设计单元教学内容与学习目标,提炼单元关键问题,构建单元教学步骤,围绕单元教学流程策划学生学习活动,推进课堂教学进度,并运用多元化评价手段衡量单元教学的成效,形成指向核心素养的单元教学设计,从而更好地提升学生学习的有效性,发展学生的生物学学科核心素养.

关键词

种群及其动态/ADDIE模型/单元教学设计/核心素养

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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