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创新教学组织形式,优化"探究·实践"教学实施路径

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"探究·实践"既是人教版普通高中教科书生物学教材中的重要栏目版块,也是新课程学习方式从"探究学习"走向"学科实践"转型的重要载体.目前生物学课堂中"探究·实践"活动的有效实施还存在困难与问题.本文通过创新教学组织形式,优化全流程"探究·实践"活动的课堂实施等方法,可以有效突破"探究·实践"教学的实践难题.

吴越、陈廷华

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无锡市辅仁高级中学 江苏无锡 214123

探究学习 学科实践 实践创新

江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目江苏省教育科学"十四五"规划重点课题

2022JSQZ0201B/2023/03/46

2024

中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子:0.127
ISSN:1003-7586
年,卷(期):2024.(6)