中学生物学2024，Issue(6) ：26-27,32.

初中生物学复习课中"感悟—方法"教学策略的实践——以"观察动物:缢蛏"为例

张慧凯
中学生物学2024，Issue(6) ：26-27,32.
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初中生物学复习课中"感悟—方法"教学策略的实践——以"观察动物:缢蛏"为例

张慧凯1
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  • 1. 浙江师范大学附属芦江书院 浙江宁波 315809
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摘要

生物学复习课是一种重要的课型,能帮助学生构建知识框架,梳理知识脉络,形成系统性知识和策略性知识体系.生物学复习课中的"感悟—方法"教学策略,能够让学生在感悟的同时形成学习方法,进而完善知识体系,达成复习课的目的.本文结合近几年的教学实践中的部分课例,从基本理论、操作流程、教学过程三方面来阐述教学策略的设计.

关键词

初中生物学/复习课/"感悟—方法"/教学策略

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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