初中生物学复习课中"感悟—方法"教学策略的实践—

初中生物学复习课中"感悟—方法"教学策略的实践——以"观察动物:缢蛏"为例

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中文摘要：生物学复习课是一种重要的课型,能帮助学生构建知识框架,梳理知识脉络,形成系统性知识和策略性知识体系.生物学复习课中的"感悟—方法"教学策略,能够让学生在感悟的同时形成学习方法,进而完善知识体系,达成复习课的目的.本文结合近几年的教学实践中的部分课例,从基本理论、操作流程、教学过程三方面来阐述教学策略的设计.

作者：

张慧凯

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作者单位：

浙江师范大学附属芦江书院浙江宁波 315809

关键词：

初中生物学复习课 "感悟—方法" 教学策略

出版年：

2024

中学生物学

南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127

ISSN：1003-7586

年,卷(期)：2024.(6)