基于境脉的初高中生物学衔接教学实践——以社会性议题"吸烟的危害"为例

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中文摘要：初高中生物学衔接是指初、高中相似概念间的相互联系以及思维的衔接.本文通过基于境脉的初高中生物学衔接的教学研究,帮助学生将初中和高中的生物学知识进行有效关联.教师在开展初高中生物学衔接教学的过程中,选择可延展的整体化境脉,创设初高中生物学衔接境脉.通过构建具有挑战性的实践论证,提升学生的探究实践能力.本文基于科研论文的论证式教学,实现高中衔接教学思维进阶;基于同一问题的引导思考,关注初高中学生的概念进阶水平.

作者：

冯文静、陆敏刚

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作者单位：

徐州市铜山中学江苏徐州 221000

江苏省梅村高级中学江苏无锡 214112

关键词：

境脉教学初高中生物学衔接科学思维科学本质

基金：

江苏省中小学教学研究第十四期立项课题江苏省中小学教研第十四期重点课题

项目编号：

2021JY14-L2502021JY14-ZB100

出版年：

2024

中学生物学

南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127

ISSN：1003-7586

年,卷(期)：2024.(6)