中学生物学2024，Issue(6) ：42-44.

基于主线式情境的教学设计——以"免疫学的应用"为例

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中学生物学2024，Issue(6) ：42-44.
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基于主线式情境的教学设计——以"免疫学的应用"为例

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作者信息

  • 1. 苏州大学附属中学 江苏苏州 215000
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摘要

本文以"免疫学的应用"一节为例,基于新冠疫情背景,通过"预防新冠""检测新冠病毒""治疗新冠重者患者"三个主要教学环节,引导学生在解决情境问题的过程中概括疫苗本质及作用机制,理解抗原检测方法及原理,认同器官捐献行为,感悟中国抗疫精神.最后,学生自主概括免疫学在临床实践中的应用,深化对免疫学基本理论的理解和运用,同时落实生物学学科核心素养的培育.

关键词

新冠疫情/核心素养/免疫学应用/高中生物学

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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