UbD模式下高中生物学深度学习案例研究

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中文摘要：UbD模式以追求理解的逆向教学设计为深度学习提供了新的范式.本文从明确预期结果—确定评估证据—规划教学过程三个方面践行深度学习,从出发目标的设计改变了教学结束才进行评价的不足,提高教师基于证据进行评价并及时反馈的能力.通过以评促学的方法,实现以学生为主体、以理解为核心的深度学习.

作者：

黄江芸、张锋

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作者单位：

南安市侨光中学福建南安 362314

福建省普通教育教学研究室福建福州 350001

关键词：

UbD模式教学评价深度学习

基金：

泉州市教育科学"十四五"规划(第二批)课题北京教育学院2020年重点关注课题

项目编号：

QG1452-154ZDGZ2020

出版年：

2024

中学生物学

南京师范大学

影响因子：0.127

ISSN：1003-7586

年,卷(期)：2024.(6)