中学生物学2024，Issue(6) ：45-47.

UbD模式下高中生物学深度学习案例研究

黄江芸 张锋
中学生物学2024，Issue(6) ：45-47.
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UbD模式下高中生物学深度学习案例研究

黄江芸 1张锋2
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作者信息

  • 1. 南安市侨光中学 福建南安 362314
  • 2. 福建省普通教育教学研究室 福建福州 350001
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摘要

UbD模式以追求理解的逆向教学设计为深度学习提供了新的范式.本文从明确预期结果—确定评估证据—规划教学过程三个方面践行深度学习,从出发目标的设计改变了教学结束才进行评价的不足,提高教师基于证据进行评价并及时反馈的能力.通过以评促学的方法,实现以学生为主体、以理解为核心的深度学习.

关键词

UbD模式/教学评价/深度学习

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基金项目

泉州市教育科学"十四五"规划(第二批)课题(QG1452-154)

北京教育学院2020年重点关注课题(ZDGZ2020)

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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